清華團隊支教活動系列報道之十：小課題 大學(xué)問

7月15日上午，高校支教社會實踐活動團隊與支教活動辦公室引領(lǐng)霍邱一中高一科技創(chuàng)新班學(xué)生開展了預(yù)設(shè)小課題研究。

團隊成員們簡要闡釋了非牛頓流體力學(xué)、地球生命起源與演進的研究緣起，基礎(chǔ)理論（如非牛頓流體是指不滿足牛頓黏性實驗定律的流體，即其剪應(yīng)力與剪切應(yīng)變率之間不是線性關(guān)系的流體。非牛頓流體廣泛存在于生活、生產(chǎn)和大自然之中。人身上血液、淋巴液、囊液等多種體液，以及像細(xì)胞質(zhì)那樣的“半流體”都屬于非牛頓流體。非牛頓流體分為廣義牛頓流體、有時效的非牛頓流體、粘彈性流體三類），研究進展，實驗手段和方法。他們暢談了自己在高中和大學(xué)開展課題研究社會實踐中的感受、感知、成長和收獲，指出小課題大學(xué)問，通過開展小課題的研究，同學(xué)們可以獲得親身參與探究活動的體驗，加深對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)探索、創(chuàng)新的興趣和愿望，逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于在探究中獲取新知的意識和習(xí)慣；可以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)、通過多種途徑獲取信息；學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價值；可以學(xué)會分享與合作，增強公民意識與社會責(zé)任心。

團隊成員們組織高一新生在教室分兩大組進行研討，依據(jù)同學(xué)們所喜好的問題，讓他們自愿組合分為小組，自主選擇研究的子課題，自主確立研究的目標(biāo)，小組討論制定研究計劃、研究方法、操作步驟、成果展示形式，并分步實施。