陳孝梅：羞答答的玫瑰靜悄悄地開

她是我的同學(xué)，一位年輕能干的新女性。去年擔(dān)任班主任后，與人談話，三句不離班級(jí)管理，見面就談她的班級(jí)她的娃。

    她說：“班內(nèi)有一對(duì)孩子交往不大正常，也可以說是早戀了。我不知道該做哪些前期準(zhǔn)備，還沒敢找那倆孩子談話。你是老班主任了，有經(jīng)驗(yàn)。快快給我支個(gè)招吧！”

    我笑：“你《班主任兵法》讀多了吧？對(duì)待孩子還考慮用招數(shù)呢。前天開學(xué)培訓(xùn)會(huì)上，有個(gè)老師教導(dǎo)我們‘不要說你教了20多年的書，有經(jīng)驗(yàn)。我們也可以認(rèn)為你是拿一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了20年。’說經(jīng)驗(yàn)，我可不敢當(dāng)。何況，我已兩年沒擔(dān)任班主任了。”

    她激動(dòng)起來：“上次聚會(huì)，你和我聊表揚(yáng)學(xué)生分層次：可以在作業(yè)本上寫寄語；低聲咬耳根；在其他人前夸；表揚(yáng)給他的父母聽；讓他對(duì)比自己以前的行為寫‘自我表揚(yáng)’；在班級(jí)、年級(jí)和校內(nèi)公開表揚(yáng)等等。我回去后，每次表揚(yáng)學(xué)生，盡量選用最合適的方式，還真不錯(cuò)呢。……不管怎樣，我都信你。你要給我想想辦法！”

    她的話，讓我想起做班主任時(shí)接觸過的早戀孩子來。他們有的敏感多疑如同受驚的小兔，隨時(shí)準(zhǔn)備撒丫子跑開；有的羈傲不遜如同紅眼的斗雞，隨時(shí)準(zhǔn)備為保衛(wèi)愛情勇敢戰(zhàn)斗。每次聊起“早戀”話題，我都先告訴自己：孩子不是罪犯，戀愛也不是犯罪。

    作為孩子人生的領(lǐng)路人和守護(hù)天使，我從不敢為了滿足自己的窺私欲和控制欲，和家長(zhǎng)一起，把孩子的“情書”、“信物”等早戀的證據(jù)一一擺出，然后威逼利誘，把他們稚嫩的小心思暴露于眾，讓孩子的尊嚴(yán)無路可逃。

    先是小心翼翼地、試探性地聊天，如果孩子不肯承認(rèn)早戀，也不逼供。因?yàn)椴怀姓J(rèn)是說明在他的心底知道自己還沒到戀愛的季節(jié)。我只告知他：“老師相信你能處理好自己的情感。但是啊，你之前的表現(xiàn)讓周邊的朋友誤解了呢。須知‘瓜田不納履，李下不整冠’，男女有別，交往有度，自然就少了嫌疑，免了各類盤問。”只要他肯主動(dòng)拉開距離，精力關(guān)注學(xué)習(xí)，也就達(dá)到了期望。

    如果孩子承認(rèn)自己早戀了，我先恭喜他長(zhǎng)大了，再感謝他信任我。告訴他不用緊張，不要害怕，沒有誰會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)了“喜歡”而成了壞孩子。在青春歲月戀上一個(gè)人，如同春來百花開，風(fēng)暖柳葉綠一樣正常，這并不是羞恥的事。

    我會(huì)告訴孩子：羞答答的玫瑰最美的姿態(tài)是靜悄悄地開放。“不能說，不能說，說了就是錯(cuò)。”一句話說出來之前你是它的主人，說出之后對(duì)方如何處理就由不得自己了，你便成了這句話的奴隸。如果對(duì)方拒絕了你，沒有面子事兒小，你在對(duì)方心目中成了別有企圖的形象，破壞了兩人之間美好的感覺。假如對(duì)方也喜歡你，答應(yīng)與你成為小戀人，且不論你有沒有生活能力，負(fù)不負(fù)得起責(zé)任。但是就選擇伴侶而言，為了一棵樹，放棄了前方的萬畝林海，也實(shí)在可惜呢。

    由此，“愛你在心口不開”是處理早到的愛的最好方式。靜悄悄地喜歡、靜悄悄地關(guān)懷，靜悄悄地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的、能讓對(duì)方選擇你一生不后悔的人。等到那時(shí)，如果彼此仍不改初心，這些一起走過的日子就成了你們愛情故事中最美的橋段了。

    她笑了：“一見早戀的苗頭，我如臨大敵呢。現(xiàn)在聽你一說，好像很正常，很美好的事兒嘛。”

    我也笑：“玫瑰本來就美，替它預(yù)設(shè)一個(gè)最美的姿態(tài)，比強(qiáng)力迫它枯萎凋落更有成就感。”