屠志成：給QQ家校·師生群的建議

前幾天，QQ正式推出了一個新的群種——家校·師生群，在此之前，這個種群已經(jīng)在部分用戶中進行了測試，我也參與了試用。試用的時間較短，但還是有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，前天終于找個機會也其官方客服進行了一點交流，給他們提了一些建議，現(xiàn)將交流內(nèi)容整理如下。

近幾天在試用實用家校·師生群，覺得很有創(chuàng)意，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育的思維。

不過個人覺得也有值得改進的地方。

先提幾條不成熟的建議。

一是能否把這個群打造成學、教、做、考、評一體化的平臺？

QQ用戶這么多，相當一部分是中小學教師和學生，雖然一些人在試用各種互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，但能讓人滿意的不多，如果QQ能及時跟進并超越他們，那么這個市場就是騰訊的了。

二是目前推出的“作業(yè)”還相對簡單，從教師的角度看，不管是教師發(fā)布的作業(yè)的形式，還是教師批改作業(yè)的方式，都比較單一。希望下一步能首先讓作業(yè)功能更加完善。

比如作業(yè)可以分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題既可以設置選擇題，也可以設置填空題、判斷題。一次布置多道作業(yè)題，每道題下學生可以分別答題。

教師批閱時，不僅可以使用文字，也可以賦分，還可以給出等級。如果對于學生的每次作業(yè)，能使用積分制，那么這個功能將成為教師手中的強大的法定，會促使學生更積極、更好地完成自己的作業(yè)。

也許你們比我思考得更早，更全面。

我只是作為一線教師提一些自己的看法。

作業(yè)功能還可以進一步演變?yōu)樵诰€考試。

三是增加其他與教學有關(guān)的模塊。比如微課，根據(jù)各年級、各學科、各版本教材的體系，讓教師自行添加在線或本地的微課資源，不僅要能讓教師了解學生是否觀看了微課，還能了解觀看的進度。

微課后能配上相關(guān)的練習，讓學生檢測自主學習的效果，也讓老師能掌握學生學習的狀況，以便課堂上能進行更有針對性的教學。

這實際上就是翻轉(zhuǎn)課堂了，也是我希望這個群能添加的與微課相關(guān)的第二個重要功能。

以你們的實力，應該沒有做不出來的功能。

就目前中國的形勢，中小學生仍然不具備人手一臺電腦的條件，很多家長仍然不愿意讓孩子經(jīng)常泡在網(wǎng)上，但現(xiàn)在智能手機已經(jīng)基本普及，免費的無線網(wǎng)絡到處都是，學生不需要自己擁有手機，只要在放學后、上學前用一下父母的手機，就可以完成老師布置的課前自學、課后鞏固的任務。

現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化學習時代，教師的教學也必須跟進。比如作業(yè)批改，有了這個群，教師隨時有點空閑就可以掏出手機批幾份作業(yè)，這確定是個了不起的變化。

再提一個建議，在電腦端，學生提交的文本作業(yè)字號太小，看起來非常費勁，建議加大字號或者增加選擇字號大小的功能。

現(xiàn)在這樣看起來非常累眼。

評語窗口可以增加表情模塊，這樣更有趣，更方便師生互動。

非常感謝貴公司給我們提供這樣的免費午餐，這真是千百萬教師和學生的福音。

如果在評語欄能開發(fā)可供教師根據(jù)學科內(nèi)容和特點進行選擇的評語模板，將會大大減輕教師批作業(yè)的工作量，畢竟不管是在電腦上還是在手機上，文字錄入都是比較費時耗神的事。

今天再提幾條建議：

一、增加作業(yè)分享功能，讓教師把學生做得好的作業(yè)、有代表性的作業(yè)分享到群中，讓學生都能查看。

二、增加作業(yè)訂正功能。在教師批改作業(yè)后，學生可以對作業(yè)進行訂正，作業(yè)訂正后教師可以看到提醒。

三、如果家長和學生在一個群里，建議綁定家長和學生的關(guān)系，讓家長能看到學生作業(yè)的進度、內(nèi)容和老師的評語，這樣便于家長了解自己孩子的作業(yè)情況。