曉送寒星栽秀木 精育英才振國魂

霍邱一中的王瑞光老師則把自己比作春耕者，他認(rèn)為學(xué)前教育、義務(wù)教育的老師象園丁，而高中老師起早貪黑耕耘著，更象春耕者。當(dāng)然有的耕者會抱怨辛苦，有的則滿懷希望，充滿快樂。
    王瑞光1989年畢業(yè)于霍邱師范，留校后在師范附小和師范工作多年，其中三年被選派到村任職。2003年7月4日，他組織72人的民工搶險隊，連夜冒雨趕赴民生大堤險段支援抗洪搶險，帶病沖鋒在前，48小時內(nèi)共處理險情26次，兩個星期里，他沒離開過大堤，受到了當(dāng)?shù)貜V大干群的交口稱贊；他義務(wù)為群眾購買科技書籍200余冊，修剪果樹100多棵，購買波爾山羊良種25只。他被評為省、市、縣級優(yōu)秀選派干部，獲省委組織部表彰。2000年被評為縣級優(yōu)秀教師，榮獲首屆“李學(xué)先獎學(xué)金”。2004年調(diào)到一中工作，2005年獲六安市青年教師基本功大賽全能一等獎與五個單項獎，2007、2008年連續(xù)兩年考核為優(yōu)秀等次，2008年12月獲得六安市高中生物優(yōu)質(zhì)課二等獎，2009年他與張永成老師領(lǐng)銜合作的《高中生物探究性教學(xué)研究》被確定為省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題，最近，又榮獲2012年度霍邱縣教育系統(tǒng)“十佳園丁”稱號。
    工作二十多年來，三易學(xué)校，然而他對教育事業(yè)的追求更加執(zhí)著，對教師職業(yè)的熱愛更加真切，對教學(xué)實質(zhì)的認(rèn)識更加明晰。到一中工作這八年里，他已經(jīng)連續(xù)六年執(zhí)教高三（復(fù)習(xí)班）的生物課程。在日常工作中王瑞光嚴(yán)格要求自己，做到“三個一”，精心準(zhǔn)備每一節(jié)教案，真心關(guān)愛每一個學(xué)生，細(xì)心辦好每一件事情。滿懷激情，孜孜不倦。當(dāng)一名教師，得堅守清靜，忍住寂寞，沉下心來，潛心鉆研，精心、真心教好每一個學(xué)生。要有大愛之心胸，儒雅之風(fēng)范，用廣博的知識引導(dǎo)，以高尚的人格魅力感染。王瑞光雖不富裕，僅在一中工作中，年年都資助幾個特困學(xué)生，八年已資助過18名，其中2006屆的周本菊、2008屆的張從雄都因父親病故，王瑞光老師資助他們上千元生活費，以自己的實際行動教育學(xué)生懷有愛心，弘揚感恩父母、感恩社會的傳統(tǒng)美德。在教學(xué)上，他精心備課，盡可能讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，力求深入淺出，語言幽默風(fēng)趣。課后還主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法、音樂、美術(shù)，用藝術(shù)熏陶他們的情操。為此，他自己業(yè)余時間也廣泛涉獵書法、音樂、美術(shù)，坐看云起品絲竹，努力使自己成為一名廣受學(xué)生喜愛的老師。 
    “曉送寒星栽秀木，精育英才振國魂”，這正是王瑞光老師永恒的追求！