霍邱一中開展畢業(yè)班教學(xué)診斷活動

為打造高效課堂，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動作用，霍邱一中傳承多年的教學(xué)診斷活動于9月份再一次拉開序幕。

活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到自己包班的課堂聽課評課，以及時掌握教情、學(xué)情，與老師們共同打造高效課堂。在聽課過程中，認(rèn)真了解教師教學(xué)準(zhǔn)備情況，并對課程設(shè)計、教學(xué)安排等內(nèi)容進(jìn)行了全面而細(xì)致的診斷。聽課結(jié)束后，及時做出評價，即聽即評，與授課教師課后交流，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)內(nèi)容，反饋教學(xué)效果，同時就改進(jìn)教學(xué)方法、加強學(xué)生教課堂管理等，及時給予建設(shè)性、可操作性、實效性的建議。

各包班領(lǐng)導(dǎo)在聽課基礎(chǔ)上，課間與學(xué)生交流，了解學(xué)生的業(yè)余愛好以及思想情況，重點查看學(xué)生課間秩序，杜絕安全隱患；及時了解并掌握班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等情況，幫助班級解決困難，化解難題，推動班級管理工作深入開展。

校長楊明生表示，近幾年來，霍邱一中一直致力于各項改革：常態(tài)化開展三段式教研活動，大力推廣小備課，堅持推門聽課等，尤其是針對畢業(yè)班的改革舉措，都收到了成效。他認(rèn)為一中必須在總結(jié)過去教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將改革的步子和力度邁得大些，切實提高課堂效率，實現(xiàn)“學(xué)”與“教”的翻轉(zhuǎn)；著眼于常態(tài)課的畢業(yè)班的包班領(lǐng)導(dǎo)聽課評課活動的開展，加大了隨堂課的督促力度，對包班領(lǐng)導(dǎo)和教師及時掌握教情、學(xué)情、生況、班況，共同打造高效課堂提供了高效便捷的途徑，也是提升霍邱一中教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段，

課堂是教學(xué)的陣地，教學(xué)是課堂的靈魂。霍邱一中將繼續(xù)牢牢把握教學(xué)質(zhì)量這條學(xué)校的生命線，開拓創(chuàng)新，砥礪前行，努力續(xù)寫霍邱一中教育事業(yè)的新篇章、新輝煌！（圖/李開勝 文/胡瑞瑞）