錨定目標再出發(fā) 持續(xù)發(fā)力創(chuàng)佳績

4月30日下午，霍邱一中召開了畢業(yè)班模考學(xué)情分析和第三輪班級與教學(xué)管理工作會議，校領(lǐng)導(dǎo)王德寶、余其權(quán)、李開勝、崔紅令、陳濤和學(xué)科診斷專家、包班領(lǐng)導(dǎo)及高三年級全體教師參加會議。會議重點圍繞模考成績深入剖析，科學(xué)部署備考策略，為高考沖刺階段的教學(xué)工作精準賦能。會議由校長許正田主持。

一、多維剖析模考成績，明晰優(yōu)勢強短板

會上，教務(wù)處副主任、高三年級負責(zé)人詳細剖析了校內(nèi)成績，肯定了一段時間以來師生的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài)，指出了模考反饋出的亮點和不足，并闡述最后一個月的畢業(yè)班備考工作安排。教科院副院長進一步做了校際成績分析。通過兩次模考數(shù)據(jù)，明晰優(yōu)勢，客觀地指出需要強化的方向，并指出了后續(xù)需持續(xù)鞏固優(yōu)勢學(xué)科，集中力量強化薄弱學(xué)科；通過精準分析校際差距，錨定了努力方向，以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，全力沖刺迎考。成績分析結(jié)束后，對兩次模考中優(yōu)勝班級進行了頒獎。

二、共享經(jīng)驗智慧，優(yōu)化備考策略

語文、數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科備課組代表分享了赴合肥學(xué)習(xí)的三輪復(fù)習(xí)備考策略。語文學(xué)科提出要強化文本解讀教學(xué)，深度挖掘文本內(nèi)涵，提升學(xué)生閱讀理解能力，同時從立意、結(jié)構(gòu)、語言表達等方面，全方位加強作文訓(xùn)練指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)聚焦高考真題，建議深入剖析命題特征，精準把握命題趨勢，在教學(xué)中著重強化學(xué)生運算能力，并合理設(shè)計專題復(fù)習(xí)課題目，增強復(fù)習(xí)針對性；生物學(xué)科強調(diào)復(fù)習(xí)要緊扣高頻考點，精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，同時密切關(guān)注命題動向，確保學(xué)生復(fù)習(xí)方向與高考要求高度契合，切實提高復(fù)習(xí)效率。此次經(jīng)驗分享為高三備考注入新思路，助力教師優(yōu)化教學(xué)策略，為學(xué)生沖刺迎考提供有力支撐。

三、部署關(guān)鍵工作，凝聚備考合力

教科院院長詳細布置了高三年級第三輪復(fù)習(xí)“兩個診斷”工作，明確學(xué)科診斷與班級診斷的具體時間及內(nèi)容。學(xué)科診斷將聚焦各學(xué)科知識體系薄弱環(huán)節(jié)與教學(xué)難點，班級診斷則圍繞班級學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及個性化需求展開。在學(xué)校精心組織下，包班領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科診斷專家全程指導(dǎo)，全體高三教師通力協(xié)作，定能高質(zhì)量完成“兩個診斷”，為學(xué)生沖刺高考保駕護航。

許正田對高三后期工作進行全面部署。他提出：各班要指導(dǎo)學(xué)生利用五一假期完成高考強基計劃專項填報；協(xié)調(diào)家校共同做好五一假期學(xué)生訓(xùn)練的監(jiān)督，鼓勵學(xué)生回歸教材、自主安排復(fù)習(xí)時間；強調(diào)落實三輪復(fù)習(xí)限時與專項訓(xùn)練的批改講解；持續(xù)壓實教研活動；并解讀績效性工資獎勵落實情況等工作。

黨委書記王德寶在總結(jié)時指出：班主任要發(fā)揮核心作用穩(wěn)定班級狀態(tài)；重視學(xué)生心理調(diào)適，緩解備考壓力；深化家校協(xié)同，形成教育合力。他號召全體教師在最后30天堅守崗位，全力以赴，助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。（文：劉暢 圖：何杰 一審：石常春 二審：余其權(quán) 三審：許正田）